我的语文老师李士金
　　马思远+李士金
　　初进语文课堂，就见到了我的语文老师。由于我坐在后排，只能依稀地看到老师留着长髯，然后眼里便只有那把胡子了。身旁的同学热烈的交流着，我也感到异常的欣喜，主要是因为老师那大儒的造型。但是在经过观察，李老师的头顶竟还有一圈头发，这不经让我失落了。印象中高人都是聪明绝顶的呀。
　　进入李老师的课堂，气氛热烈，但李老师显著地批判的特点，让我很不适应，并感到抵触。李老师对单元前言的批判多以单句为例。这让我常常有断章取义之感。虽然可能是因为我目前水平的原因所以才不能理解老师的评断，但是遇到与我所知相悖的地方我还是难以接受。比如讲到宗教，我所知的宗教历程，充满了战争和流血。再比如革命，我认为没有坐好死亡的准备的革命绝对不能成功。有的革命留下鲜血尚且失败，不流血还谈什么呢？
　　以上其实都是我这个后生的浅薄之见，望老师见谅。对我个人来讲，李老师对我最大的教导是在圣贤之道方面。以及李老师流露出的救学生，救教育的抱负。
　　李老师几乎每节课都向我们展示圣贤之道。让我们聆听大儒之诲。每每看到老师诵出古句，我都感到羡慕与敬仰。感到我自身的渺小。在老师讲解古人的思想时，我变得沉醉，完全说不出话来。“格物以致其知，躬行以践其实”都在指导着我的人生之路。同时，老师自身的感悟，比如“科学的爱自己是爱国主义精神的最具体的体现。”等，都深深地改变着我的思想观念。使我变得更合乎道。
　　其次便是老师的抱负。中国的教育是有问题的。我认为救教育，就是救国。而救教育要从学生开始。老师对于我们是用心良苦的。他时常感慨当今的我们被应试教育摧残的没有了生气，没有了活力。丧失了自主学习的动力和能力。而这一切如果继续下去，后果非常严重。为了锻炼我们，李老师不仅时常叫我们圣贤之道，而且锻炼我们敢于思考，敢于表达的能力。另外，更难得的是，老师教会我们批判，教会我们走出自己的道路。

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我们的征途是是星辰大海